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“中国式”早教到底有没有意义

2017-11-01 12:58来源:未知
文章摘要:当不能输在起跑线上的口号打响后,孩子间的竞争早已从婴幼儿时就开始了。在记者的调查中,一名刚出生42天的婴儿已到早教机构报到,开始了系统培训;而各种兴趣班、学前班人满为患,参与者大多是还不到三四岁的娃娃。 近日,有网友发帖称,德国宪法禁止对孩子
“中国式”早教到底有没有意义

  当“不能输在起跑线上”的口号打响后,孩子间的竞争早已从婴幼儿时就开始了。在记者的调查中,一名刚出生42天的婴儿已到早教机构“报到”,开始了系统培训;而各种兴趣班、学前班人满为患,参与者大多是还不到三四岁的娃娃。

  近日,有网友发帖称,“德国宪法禁止对孩子过早开发智力。在学前禁止教授数学和书写,理由是避免将孩子的大脑变成硬盘,留给孩子大脑更多的想象空间。美国的早教则从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。在日本,父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想:不要给别人添麻烦。”“中国式”的早教,到底有没有意义,该与不该,记者进行了采访。

  困惑

  别家娃已“开跑”我家娃该不该上学前班?

  “我家孩子明年上学,你说用不用让她上学前班呀?”遇到家里有孩子上学的熟人,周玲就要“祥林嫂式”地问上几句。

  “我这也是被逼的。”说起起因,周玲一脸无奈。原来她的女儿丹丹今年5岁,在哈市一所公立幼儿园上大班,明年就要上小学一年级了。因为孩子的户口出生后就落在爷爷奶奶家,对口是一所“名校”,所以周玲对孩子上学的事没太犯愁。然而,就在几天前,她登录幼儿园家长QQ群,发现家长们都在讨论给孩子找学前班的事。

  “公立幼儿园大班不教小学的课程,班里已有十几个孩子转学到学前班。其中有一个叫小宝的孩子,今年6月份就不上幼儿园了,转到一家学前班学习。他的妈妈在QQ上告诉我们,孩子已经学会了20以内的加差法,还晒出了儿子做的练习册。可我的女儿连10以内阿拉伯数字都写不下来!”看到小宝的进步,周女士坐不住了,唯恐自己的孩子输在起跑线上,开始为女儿物色学前班。

  12日,周玲来到小宝妈所说的那家学前班,“就是一间住屋,被改成了教室,不到20平方米,屋里密密麻麻地摆放着学生桌椅,40多名孩子挤在一间屋里上课,完全是粉笔+黑板的模式,老师讲,幼儿听;老师问,幼儿答;老师演示,幼儿看。周玲在学生堆里找到了小宝,“那孩子明显不如幼儿园时活泼了,看上去十分疲惫,上下午一共要上六堂课,数学、拼音、识字……连玩的时间都没有,大人听着都头大,何况还是个孩子。”

  那家学前班提出“一年内认读3000个汉字,背诵60首古诗,熟练进行100以内加减运算,数学达2年级水平”等教学目标,让周玲很感兴趣,但看到小宝身边那个偌大的书包和他疲惫的眼神,周玲忽然莫名地感到悲哀,“孩子这么小就开始没有童年了吗?才5岁的女儿真的需要这样填鸭式的学习吗?可是不上学前班,女儿上学会不会跟不上?”思前想后,周玲犹豫不决。

责任编辑:小龙
文章关键词:  早教机构  开发智力  公立幼儿园
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